7| 5 · 7 7 2 6 5| 1好 两 三 件 具 体 事 例6 2 4 4 7| 7 1| 6 · 4| 5| 2| 7| 5 7 4 5 3 · 7可 有 些 同 学 每 段 第 一 句 都 是 假 如 我 的 济 公6 4 4 · 1 3 5 · 1 · 3| 3 2 6接 下 去 就 是 我 将 如 何 如 何3 · 6 3 4 · 3每 段 三 五 句2 · 4| 5 7 1 1 3一 共 写 了 十 来 段1| 6 1 6 2 · 6 3| 4都 是 干 巴 巴 的 条 条5 4 · 2 3 5内 容 不 实 在5 3 6| 7 7缺 少 形 象 性7| 2 1| 7 2 4 5 2| 1 5 6 4 二 、 要 有 一 个 明 确 的 主1 2| 3 5| 1 1| 4 6 7 4 1 4 6 4畅 想 型 有 着 极 为 广 泛 的 选 材 天 地1 2 2| 2 6| 1 4 1 · 1 2 7 7 · 2| 1 1| 6但 这 并 不 是 说 它 可 以 想 到 什 么 写 什 么6 · 5 6 1 7 · 4 4| 7 2它 和 其 他 类 型 的 一 样2 7| 6| 3 3 5 1 4 5也 要 有 一 个 明 确 的 主3 4 6 · 5| 1 5 2 1 1 6| 6 3所 选 的 材 料 必 须 围 绕 这 个 主2| 2 6 2| 6 4| 4 1| 2| 1《 假 如 我 是 济 公 》 这 篇4 3 · 5 · 2 4 1| 3 · 4 2 6 1 6 6 5 7 5 2 2 · 4 5它 的 主 就 应 是 像 济 公 那 样 抑 强 扶 弱 、 惩 恶 扬 善3| 6 1 3 2 6 · 2 · 2 5 4 4| 2 5选 择 的 材 料 就 要 能 体 现 这 一 点7 7| 7 5 · 4 6 4 4 6| 2 3但 有 些 同 学 写 变 成 济 公 后4| 3 5 5 2| 1刻 苦 钻 研 科 学1 3 6 · 2 2 2| 3 6获 得 了 国 家 科 技 奖3 5 4 7 · 6 4这 就 游 离 了 主6| 7 5 2 7 1 4 三 、 入 要 快4| 6| 1写 这 类7 1| 3 2 2 6 5 1 · 4| 5 5| 4最 好 直 接 从 场 面 和 情 节 入 手2 6 4| 2 3 · 7摒 弃 一 切 套 话1 · 5 · 2| 6 3| 2 7| 1| 2 7| 6但 有 些 同 学 的 开 场 白 太 多1 6 5 7 4| 3 4 2 1 7 · 6| 2 4慢 吞 吞 地 说 了 一 大 堆 多 余 的 话1 2 4| 1| 7 7 5| 6 2 4 · 6 1如 在 写 《 愚 公 与 智 叟 的 第 二
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