7 · 2 4些 什 么3| 6 1 5做 些 什 么1| 7 · 5 5 2 4 · 7 1 7 · 1 · 4 4| 5 7 2 4| 2 2 3 3 4 3 2就 完 全 可 以 采 用 由 现 在 联 想 到 未 来 的 这 种 方 式 来 构 思1| 4 · 4 6设 想 一 下7| 7| 1 · 1 5 7 · 1 5 2 3 · 5 2 3 4| 5 · 3 · 4 5| 4 6 6 1你 在 月 球 上 见 识 了 多 少 我 们 现 在 还 不 曾 有 的 新 产 品6 6 3| 1 · 2 · 5| 7 · 6 2| 2| 4| 4 6 5 · 4 1 7| 3 7学 习 了 哪 些 新 的 知 识 ─ ─ 不 就 有 话 可 写 了 吗7 5 4 4| 7 1 2| 4 4 7 三 、 由 甲 联 想 到 乙6 3| 6 3 1 4 1 · 3 · 6 2| 2 · 3 3 7 5| 3| 3让 成 语 典 故 俚 言 俗 语 为 我 们 旧 瓶 装 新 酒1 4 7| 3 · 7 2| 5 4 1 3 7 1 1 2 · 2 6 1| 3| 6 · 6| 4| 5 将 成 语 典 故 或 者 俚 言 俗 语 加 以 适 当 的 改 编 扩 充2 · 6 1 3| 4| 2| 5| 7 5 3让 其 成 为 中 的 故 事 情 节5 3| 5 6 4 6 7 7| 3 5 · 2 4| 5 1 2 2 1 4 7| 4 7 4或 者 把 目 前 之 热 门 话 灵 活 的 转 移 到 文 中 人 物 身 上 来2 5 6| 7 · 7 5| 6 6 · 7 5以 取 得 异 曲 同 工 的 效 果2 2| 4 1 5 7 6 · 4| 7| 4 · 2 5 2 4 5 3例 如 有 一 位 同 学 写 《 森 林 王 国 之 游 》1 4 7 · 6 4| 6金 丝 猴 当 导 游5 7 · 7 7 · 3 5 3报 酬 是 十 个 板 粟4| 1| 7 3| 2 2 6并 且 要 预 支 四 个7| 5 5 2| 2 4 · 5 3 · 5 7 2 5 6 3 · 3 5| 7 4 4然 后 猴 导 游 就 带 着 小 作 者 去 狼 舞 厅 与 狼 共 舞6 3 3 7| 2 2| 2 4 4 7 2 3 3 4 5 6到 老 虎 公 司 尝 试 摸 老 虎 屁 股 的 滋 味 等2| 6 3 4想 象 丰 富3| 3| 6 7 7 7 6也 写 得 情 趣 盎 然3| 7 6 4 2 5 · 4 7 6| 1 5 3 1| 1 · 5 2 3| 6 7 3 2 1 3 4 1 2 · 2其 实 小 作 者 不 过 是 借 助 成 语 与 狼 共 舞 和 俗 话 老 虎 的 屁 股 摸 不 得1| 2 1 5| 1 1 3 2| 4 6把 旧 故 事 写 出 了 新 内 容2 1 6 · 7 3 7| 1 6 · 3 · 2| 3 4 3 7 5 1 · 3联 系 本 次 训 练 三 ： 如 果 你 忽 然 回 到 童 年5 · 5| 6 6刚 上 小 学
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